RSS

ม. ๑

18 พ.ย.

สิ่งที่ต้องปฏิบัติทุกครั้งที่เข้าเรียน

1. นำหนังสือมาเรียนเพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการพัฒนาทักษะการอ่าน
2. พัฒนาทักษะการออกเสียงคำด้วยการอ่านออกเสียงหรือท่องบทอาขยาน
3. ส่งงานนอกเวลาที่กำหนดให้ส่งในชั้นเรียน
4. ส่งร่องรอยการอ่านเพื่อบันทึกสถิติการอ่าน
5. บันทึกรายการปฏิบัติ
6. ส่งรายการปฏิบัติท้ายคาบเรียน

กระบวนการปฏิบัติในชั้นเรียน

1. กิจกรรมเตรียมความพร้อม 5 นาที
2. ฝึกอ่านในใจ จับเวลาเพื่อพัฒนาการอ่านให้มีประสิทธิภาพ ช่วงละ 5 นาที
3. ฝึกการแสดงความคิดเห็นต่อเรื่องที่อ่านด้วยการตอบคำถาม ช่วงละ 10นาที
4. ฝึกเขียนแสดงความรู้ ความคิด ที่เกิดจากการเรียนรู้ ช่วงละ 15 นาที
5. ฝึกแลกเปลี่ยนเรียนรู้ จับคู่ร่วมคิด เข้ากลุ่มร่วมคุยและนำเสนอผลการเรียนรู้ 10 นาที
6. สรุปผลการเรียนรู้และบันทึกรายการปฏิบัติ 5 นาที
หมายเหตุ กำหนดเวลาสามารถปรับเปลี่ยนได้ตามความเหมาะสม

ขั้นตอนของกิจกรรมการเรียนรู้

1. นักเรียนฝึกอ่านในใจและทำร่องรอยการอ่านตามเวลาที่กำหนด ช่วงละ 5 นาที
1. ครูสังเกต/บันทึกภาพ พฤติกรรม สมาธและมารยาทการอ่าน
2. นักเรียน จับคู่ แสดงความคิดเห็น รับรู้ ที่ได้รับจากเรื่องที่อ่าน  5 นาที
2. ครูสังเกต/บันทึกภาพ พฤติกรรม มารยาท ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
3. นักเรียน เข้ากลุ่ม อภิปราย วิเคราะห์คุณค่าที่ได้รับจากการอ่านในครั้งนี้  10 นาที
3. ครูสังเกต/บันทึกภาพ พฤติกรรม มารยาท ในการร่วมอภิปราย
4. ตัวแทนนักเรียน โดยการสุ่มของครูนำเสนอผลการเรียนรู้จากการอภิปราย 5 นาที
4. ครูสังเกต/บันทึกภาพ พฤติกรรม มารยาท ในการนำเสนอผลการเรียนรู้
5. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปผลการเรียนรู้และสิ่งที่ได้รับในการเรียนครั้ง 5 นาที
6. นักเรียนบันทึกรายการปฏิบัติและสรุปผลการเรียนรู้ลงในแบบบันทึก ส่งครู 10 นาที
6. ครูบันทึกสถิติการส่งรายการปฏิบัติ ประเมินผลการเขียนบันทึก และส่งคืนนักเรียน
หมายเหตุ กำหนดเวลา เปลี่ยนแปลงตามความเหมาะสม

บทอาขยานหลักช่วงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 : โคลงโลกนิต

บทอาขยานรองช่วงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 :  นิราศภูเขาทอง

 
25 ความเห็น

Posted by บน พฤศจิกายน 18, 2013 in ม. ๑

 

25 responses to “ม. ๑

  1. มณีวรรณ เซ็งมณี

    เมษายน 29, 2016 at 9:36 am

    ดีมากๆเรยค่ะ

     
  2. ปภาวิน กระจายแสง

    กุมภาพันธ์ 7, 2014 at 9:42 am

    เมื่อข้าพเจ้า ได้ดูวิดิทัศการอ่านของข้าพเจ้าแล้วพบว่าการอ่านออกเสียง(ค่อยไป)การสื่ออารมณ์ ต้องแก้ไขอย่างไร(ต้องแก้ไข เพราะ อ่านไม่มีอารมณ์สื่อ) คำควบกล้ำ(ไม่ชัดเจน)จังหวะการอ่าน(ติดขัด ตะกุกตะกัก) ความถูกต้อง(อ่านผิด ได้แก่ คำควบกลล้ำ)

     
  3. ด.ญ.จิรประภา โพธิสุวรรณ

    กุมภาพันธ์ 7, 2014 at 9:42 am

    ด.ญ.จิรประภา โพธิสุวรรณ ม.1 เลขที่12
    เมื่อข้าพเจ้าดูวิดิทัศน์ การอ่านออกเสียงของตนเอง ข้าพเจ้าพบว่าน้ำเสียงที่อ่านอาจค่อยไปนิดหน่อยและอาจสื่ออารมณืไม่ดีเลย อาจจะต้องแก้ไขด้วยการฝึกพูดบ่อยๆ
    ส่วนคำควบกล้ำ ไม่ชัดเจนเลยซักนิดจังหวะการอ่านก็น่าจะระดับปานกลางมีติดขัดหรือตะกุกตะกักเล็กน้อย
    ความถูกต้องอาจอ่านผิดเพี้ยนไปเรื่อย ได้แก่ กรือเซะ ลิ่มกอเหนี่ยว ลิ่มโก๊ะเลี่ยม ส่วนการยืน จะยืนไม่ค่อยนิ่งขยับตัวไปมาบ่อย

     
  4. ด.ญ.หัทยา พุ่มสัมฤทธิ์

    กุมภาพันธ์ 7, 2014 at 9:39 am

    เมื่อข้าพเจ้าดูวิดิทัศน์การอ่านออกเสียงของตนเองแล้วข้าพเจ้า พบว่า น้ำเสียงที่อ่านค่อยไปคำควบกล้ำไม่ค่อยชัดเจน จังหวะการอ่านคืออ่านติดขัด อ่านช้าไป เรื่่องความถูกต้อง อ่านผิด3คำได้แก่ พระนลาฏ,ครุกรรม,
    พระธาตุเขี้ยวแก้ว การยืนคือยืนหลังค่อม

     
  5. ด.ช.นพพร มหาพราหมณ์

    กุมภาพันธ์ 7, 2014 at 9:39 am

    เมื่อข้าพเจ้าดูวิดิทัศน การออกเสียงของตน แล้วข้าพเจ้าพบว่า น้ำเสียงของข้าพเจ้า ค่อยไปอ่านออกเสียงไม่ค่อยชัด จังหวะการอ่านออกเสียง ติดขัดตะกุกตะกัก ความถูกต้อง อ่านผิดบางคำ ได้แก่

     
  6. ด.ช.สรวิชญ์ เสมวิิลัย

    กุมภาพันธ์ 7, 2014 at 9:38 am

    เมื่อข้าพเจ้าได้ดูวิดีทัศการอ่านของข้าพเจ้าพบว่าการอ่านออกเสียงค่อยไปการสื่ออารมณ์ต้องเเก้ไขอย่างไรเพราะอ่านไม่มีอารมมณ์สื่อคำควบกลำ้ไม่ชัดเชนจังหวะไวไปความถูกต้องอ่านผิดได้เเก่คำควบกลัม

     
  7. ด.ช.มินธาดา ทองสิน

    กุมภาพันธ์ 7, 2014 at 9:37 am

    เมื่อข้าพเจ้าได้ดูวิดีทัศการอ่านของข้าพเจ้าพบว่าการอ่านออกเสียงค่อยไปการสื่ออารมณ์ต้องเเก้ไขอย่างไรเพราะอ่านไม่มีอารมมณ์สื่อคำควบกลำ้ไม่ชัดเชนจังหวะไวไปความถูกต้องอ่านผิดได้เเก่คำควบกลัม

     
  8. ด.ญ. สุพัตรา ขันทอง

    กุมภาพันธ์ 7, 2014 at 9:35 am

    เมื่่อข้าพดูวิดิทัศน การอ่านออกเสียงของตนพบว่าน้ำเสียงข้าพเจ้า ค่อยไป อ่านออกอ่านเสียงไม่ชัด จังหวะการออก ติดขัด ตะกุกตะกัก ความถูกต้องอ่านผิดบางคำ เช่น ปรนนิบัติ ลิ่มโกะเหลี่ยม ลิ่มกอเหนี่ยว
    กือเซะ การยืน ได้แก่ การยืนไม่นิ่ง

     
  9. ด.ช.ธีระภัทรฺ์ กล่ำวิเศษ

    กุมภาพันธ์ 7, 2014 at 9:33 am

    เมื่อข้าพเจ้าได้ดูวิดีทัศการอ่านของข้าพเจ้าพบว่าการอ่านออกเสียงค่อยไปการสื่ออารมณ์ต้องเเก้ไขอย่างไรเพราะอ่านไม่มีอารมมณ์สื่อคำควบกลำ้ไม่ชัดเชนจังหวะไวไปความถูกต้องอ่านผิดได้เเก่คำควบกลัม

     
  10. ด.ญ.เสาวลักษ์ แซ่เอี๊ยว

    กุมภาพันธ์ 7, 2014 at 9:33 am

    เมื่อข้าพเจ้าดูวิดิทัศน การออกเสียงของตน แล้วข้าพเจ้าพบว่า น้ำเสียงของข้าพเจ้า ค่อยไปอ่านออกเสียงไม่ค่อยชัด จังหวะการอ่านออกเสียง ติดขัดตะกุกตะกัก ความถูกต้อง อ่านผิดบางคำ ได้แก่ พระนลาฎ
    พระยาราชบุรี กายืน ได้แก่ การยืนหลังค่อม

     
  11. ด.ช.พรชัย เเจ่มเเจ้ง

    กุมภาพันธ์ 7, 2014 at 9:31 am

    เมื่อข้าพเจ้าได้ดูวิดีทัศการอ่านของข้าพเจ้าพบว่าการอ่านออกเสียงค่อยไปการสื่ออารมณ์ต้องเเก้ไขอย่างไรเพราะอ่านไม่มีอารมมณ์สื่อคำควบกลำ้ไม่ชัดเชนจังหวะไวไปความถูกต้องอ่านผิดได้เเก่คำควบกลัม

     
  12. ด.ช.สมรักษ์ ไข่น้อย

    กุมภาพันธ์ 7, 2014 at 9:29 am

    เมื่อข้าพเจ้าได้ดูวิดีทัศการอ่านของข้าพเจ้าพบว่าการอ่านออกเสียงค่อยไปการสื่ออารมณ์ต้องเเก้ไขอย่างไรเพราะอ่านไม่มีอารมมณ์สื่อคำควบกลำ้ไม่ชัดเชนจังหวะไวไปความถูกต้องอ่านผิดได้เเก่คำควบกลัม

     
  13. ธีระภัทร์ กล่ำวิเศษ

    กุมภาพันธ์ 4, 2014 at 12:33 pm

    สวัสดีครับด.ช. ธีระภัทร์ กล่ำวิเศษ ชั้น ม.1เลขที่2 โรงเรียนโยธินบูรณะ อ่างทอง จากการที่ ผมอ่านจหนังสือ หลักภาษา หน่วยที่ 4 สำนวน คำพังเพย เเละสุภาขษิต ด้วยตนเอง ผม มีปัญหา เกี่ยวกับ สำนวน เล็กน้อย ครับ เช่นการเรียบเรียงสำนวนผิดบ่อย ครับ

     
  14. ด.ญ. สุพัตรา ขันทอง

    มกราคม 28, 2014 at 3:49 pm

    สวัสดีค่ะหนูชื่อ ด.ญ.สุพัตรา ขันทอง ชั้น ม.1 เลขที่ 14 โรงเรียนโยธินบูรณะ อ่างทอง จากการที่หนูอ่านหนังสือหลักภาษาด้วยตนเองหนุพบข้อสงสัยหรือปัญหาที่ไม่เข้าใจ ดังนี้ การพูดเชิงสร้างสรรค์ คืออะไรค่ะ

     
  15. เสาวลักษ์ แซ่เอี๊ยว

    มกราคม 28, 2014 at 3:48 pm

    สวัสดีค่ะหนูชื่อ ด.ญ.เสาวลักษ์ แซ่เอี๊ยว ชั้น ม.1 เลขที่ 15 โรงเรียนโยธินบุรณะ อ่างทอง จากการที่หนูอ่านหนังสือหนูพบข้อสงสัยหรือปัญหาที่หนูไม่เข้าใจ ดังนี้ คือ คำพ้องรูปคำพ้องเสียง

     
  16. ด.ญ.หัทยา พุ่มสัมฤทธิ์

    มกราคม 28, 2014 at 3:37 pm

    สวัสดีค่ะหนูชื่อด.ญ.หัทยา พุ่มสัมฤทธิ์ ชั้นม.1เลขท16โรงเรียนโยธินบูรณะ อ่างทอง จากการที่หนูอ่านหนังสือด้วยตนเอง หนูพบข้อสงสัยหรือปัญหาที่ไม่เข้าใจ ดังนี้ หลักไวยกรณ์ คืออะไรค่ะ

     
  17. ด.ช.ลัทธพล รุจะศิริ

    มกราคม 28, 2014 at 3:32 pm

    สวัสดี ชื่อด.ช.ลัทธพล รุจะศิริ ชั้นม.1เลขที่ 9 โรงเรียนโยธินบูรณะ อ่างทอง จากการที่หนูอ่านหนังสือด้วยตนเองหนูพบข้อสงสัยหรือปัญหาที่ไม่เข้าใจ ดังนี้ คือว่าหนูอยากรู้ว่าการกล่าวอาศิรวาทคืออะไรและต้องพูดยังไง
    บ้างครับ

     
    • ลัทธพล รูจะศิริ

      กุมภาพันธ์ 7, 2014 at 9:34 am

      เมื่อข้าพระเจ้าดูวิดีทัศน์การอ่านออกเสียงของข้าพระเจ้าเองแล้ว ข้าพระเจ้าพบว่า การอ่านออกเสียงของข้าพระเจ้า ไม่คอยดีเท่าไร (น้ำเสียงที่อ่าน) อยู่ในน้ำเสียงที่พอดี (คำควบกล่ำ) ยังไม่ชัดเท่าไร (จังหวะที่อ่าน) ยังแบ่งจังหวะไม่ค่อยถูก (ความถูกต้อง) อย่ในระดับกลาง (การยืนของข้าพระเจ้า) ยังผิดพลาดในการยืน

       
  18. ด.ญ.จิรประภา โพธิสุวรรณ

    มกราคม 28, 2014 at 2:14 pm

    สวัสดีค่ะหนูชื่อด.ญ.จิรประภา โพธิสุวรรณ ชั้นม.1เลขที่12 โรงเรียนโยธินบูรณะ อ่างทอง จากการที่หนูอ่านหนังสือด้วยตนเองหนูพบข้อสงสัยหรือปัญหาที่ไม่เข้าใจ ดังนี้ คือว่าหนูอยากรู้ว่าการกล่าวอาศิรวาทคืออะไรและต้องพูดยังไง บ้างคะ

     
  19. นางสาวนาตยา ว่องศิลป์

    มกราคม 24, 2014 at 11:24 am

    สวัสดีครับผมชื่อ ด.ช.ปภาวิน กระจายแสง ชั้นม.1 เลขที่ 5 โรงเรียนโยธินบูรณะ อ่างทอง
    หน่วยที่ 2 เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค ผมพบข้อสงสัย หรือปัญหาที่ไมเข้าใจ ดังนี้ แต่ทำให้ผู้รับสารเข้าใจเจตนาและความรู้สึกของผู้ส่งสารชัดเจนยิ่งขึ้น หมายความว่าอะไร

     
  20. นพพร มหาพราหมณ์

    มกราคม 24, 2014 at 11:24 am

    สวัสดีครับผม ชื่่่อ ด.ช.นพพร มหาพราหมณ์ ชั้นม.1 เลขที่ 4 โรงเรียนโธินบูรณะ อ่างทอง
    หน่วยที่ 2 เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค ผมพบข้อสงสัย หรือปัญหาที่ไม่เข้าใจ ดังนี้ คำซ้อน

     
  21. ด.ช. ภานุพงศ์ กรรเจียก

    มกราคม 24, 2014 at 11:23 am

    สวัสครับผมชื่อ ด.ช. ภานุพงศ์ กรรเจียก เลขที่ 7 ชั้น ม.1 โรงเรียนโยธินบูรณะอ่างทอง จากการที่ผม อ่านหนังสือด้วยตนเองในหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค หัวข้อที่อ่านไม่เข้าใจคือ ลักษณะของพยางค์ คำ กลุ่มคำ และประโยคคำ

     
  22. ธีระยุทธ์ เครือนาค

    มกราคม 24, 2014 at 11:21 am

    สวัสดีครับผมชื่่่่่่อด.ช.ธีระยุทธ์ เครือนาค ชั้น ม.1 เลขที่ 3 โรงเรียนโยธินบุรณะ อ่างทองจากที่อ่านหนังสือด้วยตนเองเรื่อง ชนิดเเละหน้าของที่คำในประโยค

     
  23. ด.ช.พรชัย แจ่มแจ้ง

    มกราคม 24, 2014 at 11:20 am

    สวัสดีครับด.ช. พรชัย แจ่มแจ้ง ชั้น ม.1เลขที่6 โรงเรียนโยธินบูรณะ อ่างทอง จากการที่ ผมอ่านจหนังสือ หลักภาษา หน่วยที่ 4 สำนวน คำพังเพย เเละสุภาขษิต ด้วยตนเอง ผม มีปัญหา เกี่ยวกับ สำนวน เล็กน้อย ครับ เช่นการเรียบเรียงสำนวนผิดบ่อย ครับ

     
  24. สมรักษ์ ไข่น้อย

    มกราคม 24, 2014 at 11:11 am

    สวัสดีครับผมชื่อด.ช.สมรัก ไข่น้อยชั้นม.1 เลขที่10 โรงเรียนโยธินบูรณะ อ่างทองจากที่ผมอ่านหนังสือด้วยตนเองเรืองสำนวน คำพังเพยเเละจากที่ผมอ่านหนังสือหรือปัญหาที่ไม่เข้าใจดังนี้1.คำขวัญ คำคมคืออะไร

     

เพิ่มความเห็น :)

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / เปลี่ยนแปลง )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / เปลี่ยนแปลง )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / เปลี่ยนแปลง )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / เปลี่ยนแปลง )

Connecting to %s

 
%d bloggers like this: