RSS
คลังภาพ

การสอนภาษาไทย ในศตวรรษที่ ๒๑ ของครูระพีร์ ปิยจันทร์

25-29 เมษายน 2559

 
รูปภาพ

นิราศฮ่องกง-มาเก๊า

112

แก้ไขล่าสุด เมื่อ 19 มี.ค. 2556

นิราศฮ่องกง – มาเก๊า 

บรรจงจัดเสื้อผ้าใส่กระเป๋า
รวมเพื่อนพ้องน้องพี่มีแต่เรา
สุวรรณภูมิตอนเช้ารายงานตัว

ตีห้าครึ่งนัดหมายไม่พลาดพลั้ง
แม้ละล้าละลังห่วงทูนหัว
สามสี่วันเท่านั้นอย่าหวั่นกลัว
แล้วจะกลับมายั่วให้แย้มยิ้ม

ไปฮ่องกงใจยังคงอยู่กรงห้อง
เคียงคู่สองเสน่ห์รู้ดูกรุ้มกริ่ม
จัดใจวางอยู่กลางใจให้เพริศพริ้ม 
เป็นรอยพิมพ์หวามไหวยามไกลตา

สุวรรณภูมิภูมิใจไทยท่องเที่ยว
เพื่อเก็บเกี่ยวทางผ่านการศึกษา

ไทยสมายสบายใจไทยนำพา 
ใช้เงินตราอุดหนุนไทยไปด้วยกัน

สามสิบเอ็ดชีวิตคิดสนุก
เพื่อนร่วมสุขแลกเปลี่ยนเรียนผายผัน
ผศ.อดุลย์ ที่ปรึกษาสารพัน
พาพวกเราฝ่าฟันครบวงจร

คณบดี ดร.สุรเดช
จัดโครงการพิเศษไม่ย่อหย่อน
ยกระดับคุณภาพทุกขั้นตอน
ปรับการเรียนการสอนตามหลักเกณฑ์

พี่หญิงน้อยวิเศษลักษณ์สลักจิต
ผู้ประสานสิบทิศสลับเล่น 
หวานสำเนียงเสียงใสใจฉ่ำเย็น
แววตาเห็นยลเยือนคือเพื่อนแท้

เครื่องบินร่อนเหินฟ้าฝ่าปุยเมฆ
นึกอยากเสกตัวตนพ้นกระแส
อยู่บนฟ้าท้าลมบนคนผันแปร
สลับแพ้พลิกชนะคละกันไป

จากดินสู่เวหายังมาถึง
ดาวดึงส์อยู่บนเวหนไหน
สรวงสวรรค์สถิตอยู่คู่ดวงใจ
ขุมนรกไหม้อยู่คู่ดวงแด

หลากชีวิตลอยลำลำลอยล่อง
ลมประคองบนล่างไว้ไม่แถล
สองปีกกางป้องรับปรับลมแล
มั่นคงแท้จึงเหินฟ้าอย่างท้าทาย

ชีวิตคนเดินทางต่างระดับ 
ต้องรู้รับถอยสู้รู้จุดหมาย
ประคองใจกำหนดคิดจิตเป็นเจ้านาย 
ควบคุมกายอารมณ์บ่มชีวัน

อยู่บนฟ้าเหินฟ้ามานานแล้ว
ประหวัดแว่วถึงคู่ตุนาหงัน

ลัดฟ้ามาคนเดียวเปลี่ยวใจพลัน
สามสี่วันยาวยืนเหมือนหมื่นปี

อยู่บนฟ้ามองหาไม่เห็นนก
เจ้าโผผกบินไกลไปไหนนี่
ฝากนกบอกคนไกลให้ฉันที
สามราตรีเท่านั้นตามครรลอง

ถึงมาเก๊าก้าวลงตรงลานท่า
รีบเร่งคว้าหิ้วกระเป๋าอย่างแคล่วคล่อง
เดินเป็นกลุ่มรุมคุยส่ายตามอง
รวมเพื่อนพ้องนับทบครบทุกคน

ยืนเข้าคิวต่อแถวรอตรวจสอบ
ตามเขตขอบกำหนดไว้ไม่สับสน

เจ้าหน้าที่ดูเหมือนหยิ่งนิ่งอดทน
ให้ผ่านพ้น ตม. ไม่รอรบ

ผ่าน ตม.มาเก๊า เข้ามาแล้ว
รับกระเป๋าเรียงแถวจนบรรจบ
สองผู้นำคล้ำขาวเข้าสมทบ 
เมื่อคนครบเรียงพลขึ้นบนรถ

ผู้นำทัวร์หนุ่มหลิววางคิวเที่ยว
ดูฉลาดปราดเปรียวเฝ้าจำจด
ไกด์คนเก่งพูดเป็นเห็นภาพพจน์
นัดกำหนดวางแผนท่องทั่วเมือง

ขึ้นรถแล้วลงเรือเชื่อถือได้
ทั้งกว้างใหญ่เฟอร์รี่ลำโตเขื่อง
ล่องสู่เกาะลันเตาแสนเปล่าเปลือง
จิตขุ่นเคืองจากคนใกล้มาไกลกัน

เสียงสรวลเสเฮฮาหัวเราะร่วน
แค่ลมหวน คันหู ก็ขบขัน
แม่พะยูนชะเง้อชี้ชื่นชมพลัน
เห็นไหมนั่นปลาเล็กใหญ่ในทะเล

ผู้นำฝูงพะยูนไยเงียบเสียง
อ้อ!!ท่านนั่งโงนเอียงไม่สรวลเส
หลับเสียแล้วเรือโคลงโยงเป็นเปล
โอ้ละเห่!! ร้างนางอยู่กลางน้ำ

ถึงฮ่องกงลงเรือเพื่อขึ้นรถ
บริบทภูมิทัศน์ตึกสูงต่ำ
เกาะทั้งเกาะเซาะสร้างทางผู้นำ
เศรษฐกิจผงาดล้ำร่วมพัฒนา

เชื้อชาติชาติเชื้อเหนือชีวิต
คอมมิวนิสต์หรือเสรีล้วนมีค่า
ตามมุมมองนักปกครองจะตีตรา
เพื่อรักษาสั่งสมอุดมการณ์

รอกระเป๋าอีกครั้งนั่งยืนพูด
พร้อมพิสูจน์หวังชิมลิ้มอาหาร
นั่งเครื่องบินกินมาบ้างพอประมาณ
เมื่อเนิ่นนานท้องเริ่มร้องต้องอดทน

ไม่นานนักถึงร้านอาหารหรู
เสิร์ฟเมนูชั้นดีไม่ตกหล่น
ผัดกุ้งปูหมูกรอบชอบทุกคน
เสียงอึงอลช้อนขบกระทบจาน

เสียงซดซาชาร้อนร้อนต้องร้องโฮก
ตามด้วยโจ๊กไข่เยี่ยวม้าน้ำซุปหวาน
ผู้ช่วยไกด์เดินร่อนสังเกตการณ์
สมาธิแตกซ่านแซวกระจาย

เมื่ออิ่มหมีพีมันพลันเปลี่ยนแหล่ง
ไกด์มิเชลเล่าแจ้งจับความหมาย
วัดเจ้าแม่กวนอิมอิ่มคำทาย
ฮวงจุ้ยรายเรียงขนานตำนานเมือง

เข้าประตูด้วยเท้าซ้ายเป็นก้าวแรก
ไม่วอกแวกขวาตามงามปราดเปรื่อง
เป็นมงคลเคล็ดบุญหนุนรองเรือง
จะสมหวังทุกเรื่องดังใจปอง

อธิษฐานขอพรตั้งใจมั่น
ขอให้ฉันสอบผ่านในรอบสอง
อย่าให้ถึงรอบสามน้ำตานอง
ให้คิดคล่องลื่นไหลไม่อับจน

เข้าศาลาแปดทิศอธิษฐาน 
แดงเหลืองทองสอบผ่านจงเป็นผล
ยันแปดทิศลิขิตไว้ในกมล
สอบครั้งใหม่ลุล่วงพ้น พ้น พ้น เพี้ยง

ท่ามกลางสัญลักษณ์ความศักดิ์สิทธ์
ถวิลคิดถึงคนไกลไร้สายเสียง
วอนสายลมรับลมหายใจเรียง
ถึงคู่เคียงคอยชิดร่วมนิทรา

ทินกรสะท้อนน้ำยามชิงพลบ
แสงสยบผิวน้ำย้ำผิวหน้า
วิเวกแว่วแผ่วซ่านรานอุรา
ถวิลหาอกอุ่นกรุ่นกลิ่นกาย

ระลอกคลื่นบางเบาเข้าหาฝั่ง
กระทบสั่งหินงามยามห่างหาย
ลมรำเพย เคยภิรมย์ ข่มใจกาย
สัมผัสสายสวาทหวานทุกวารวัน

เห็นเพื่อนเขาเคลียคลอฉอเลาะรัก.
สุขใจนักเคียงคู่ตุนาหงัน
อิจฉาคนเคล้าคู่คลอเคลียกัน.
ทั้งสี่วันสามคืนระรื่นริก

จึงตั้งจิตอธิษฐานท่านเจ้าขา
โปรดเมตตาเสียขวัญดังโดนจิก
ห่างบ้าน ห่างคู่ กระซี้กระซิก
แม้หัวร่อคักคิกก็เปลี่ยวใจ

ส่วนตัวหนูขอวิงวอนพรที่ชอบ
เห็นคำตอบโจทย์แจ้งแถลงไข
ขอหนูพ้นปัญหานานาภัย
หนูมาไกลประทานคู่หนูสักคน

รับพรจากเจ้าแม่แผ่ไพศาล
ทุกดวงมานมั่นจิตสัมฤทธิ์ผล
ตะวันดับเดือนจรมาเยี่ยมยล
จรดลขึ้นรถเพื่อดูไฟ

แสงสีเสียงตึกรามงามระยิบ
ระยับพริบเส้นสายสว่างไสว
เสียงดนตรีระรี่ล้อคลอกันไป
แสงสีไทยตระการตากว่าเป็นกอง

ดูไฟเสร็จวันนี้ทานข้าวช้า
ยังดีกว่าพลาดชมสีไฟส่อง
เมืองดอกไม้หอมตอนค่ำคนเนืองนอง
ร้านขายของข้างทางอย่างบ้านเรา

โอ้คุณพระ….อาหารค่ำคืนนี้
ล้วนจัดมาอย่างดีแบบของเหลา
แต่ละมื้ออร่อยเหลือเกินคาดเดา 
อร่อยจนจานว่างเปล่าไปทุกชาม

ถึงโรงแรมชั้นดีที่ฮ่องกง
ใจยังหลงรวยรินกลิ่นไหวหวาม
คนมาคู่เขาเคียงกันทุกโมงยาม
เห็นเป็นหนามยอกตาพาระทม

ดอกลำดวนชวนโกมลบนหนไหน 
หนทางไกลอวลละมุนอุ่นสุขสม
ดอกลำดวนชวนโกมลเชยชี้ชม 
ความรักบ่มระดับหวานน้ำตาลอาย

วันที่สองอาหารเช้าแบบบั๊ฟเฟท์
ต่างฮาเฮอิ่มใจในจุดหมาย
สู่ร้านเพชรร้านพลอยกังหันพราย
น่าเสียดายต้องเก็บกล้องเขาป้องกัน

เรียงเข้าร้านสัญลักษณ์สิ่งศักดิ์สิทธิ์ 
แชกงหมิวผลิตยอดกังหัน
จี้เจ้าแม่กวนอิมพิมพ์สำคัญ
สารพันหยกหลากสีมีบูชา

นำวัตถุมงคลเข้าสู่วัด
แชกงหมิวพรสะพัดปรารถนา
หมุนกังหันนำโชคนำชะตา
น้อมวันทาขอพรเพลินเจริญจินต์

คงเป็นบุญหนุนนานแต่กาลก่อน
บันดาลพรทุนเรียนสองปีสิ้น
ได้เป็นศิษย์รามคำแหงแห่งแผ่นดิน
คืนสู่ถิ่นพัฒนาบูชาครู

เจิมมงคลบนกังหันตั้งมั่นจิต
อัญเชิญสิ่งศักดิ์สิทธิ์กันทั้งหมู่
บารมีลอยไกลใจรับรู้
คำพรอยู่เสริมดวงช่วงชัชวาล

จากวัดแชกงหมิวตอนช่วงสาย
สู่จุดหมายเกาะลันเตาเขาเล่าขาน
ขึ้นกระเช้า Ngong ping swing สราญ
ยิ่งสูงยิ่งเสียวซ่านถึงทรวงใน

พระพุทธรูปทองสัมฤทธิ์อยู่กลางแจ้ง
ทุกหนแห่งเห็นรอบทิศพระองค์ใหญ่
นั่งประทับเหนือทะเลเวิ้งว้างไกล 
คนเมืองไทยจะเห็นเราหรือเปล่านะ

จากฟากฟ้าถึงแล้ววัดโปหลิน
ขึ้นบันไดไม่ชินเดินเปะปะ
สองร้อยหกสิบแปดขั้นไม่ลดละ
หวังกราบเบื้องฐานพระไม่ทอดทิ้ง

ถึงเวลาไปต่อเพื่อนรอแล้ว
หายใจแผ่วเพลียเหนื่อยเมื่อยล้ายิ่ง
ขั้นบันไดขาลงปลงใจจริง
เดินแกมวิ่งรี่มาหาเพื่อนพ้อง

ลงกระเช้าลอยฟ้าที่พาเสียว
ต่างเกาะเกี่ยวใจปลิวหวิวลอยล่อง
สู่อดีตวัฒนธรรมอันเรืองรอง
งามสอดคล้องจีนไทยได้ค้ำจุน

นั่งรถดูศิลปะพร้อมจารีต
แว่วสังคีตถึงศิลป์ไทยใครเกื้อหนุน
ภูมิปัญญาสั่งสมเป็นต้นทุน
บ่มใบบุญแต่ปางบรรพ์สรรค์สร้างมา

พลบค่ำแล้วดวงตะวันค่อยคล้อยเคลื่อน
สายลมเตือนถึงถิ่นถวิลหา
ห่างคนรักรู้ใจไกลสายตา
คำนึงหน้าในหัวใจไม่วายเว้น

นั่งดูการแสดงแสงสีเสียง
คนเคยเคียงอยู่ไหนไม่แลเห็น
ฉากสวยงามเพียงใดใจลำเค็ญ
ด้วยร้างเร้นคู่ชีวิตคิดถึงจัง

รสอาหารหนึ่งประเทศสองเขตขั้น
คุณภาพต่างกันเพียงข้ามฝั่ง
หลากวิถีสุดขั้วกลัวพลาดพลั้ง
คนที่นั่งปกครองต้องมองไกล

วันต่อมาหาความรู้เพื่อแลกเปลี่ยน
ณ โรงเรียนมัธยมชื่อจูไห่
การกีฬาก้าวหน้ากว่าด้านใด
โอลิมปิคยิ่งใหญ่คือปิงปอง

สองผู้นำสองแดนแสนสันทัด
หนึ่งถนัดขาวใสไม่มีหมอง
หนึ่งแน่นหนักคล้ำเท่ไม่เป็นรอง
ต่างแลกเปลี่ยนสิ่งของไว้แทนตัว

พบ ผอ. ผิวขาววิ่งเข้าใส่
ลืมยับยั้งชั่งใจแหย่เย้ายั่ว
เผลอลืมคนรู้ใจยามไกลตัว
ที่หม่นมัวรอหวนกลับไปรับรัก

ตกเย็นเขาพาแวะร้านพลอยเพชร
อัญมณีหลากเม็ดหยกสลัก
มาเก๊า ฮ่องกง ลงลายลักษณ์
ต้องรู้จักจำแนกแยกแยะซื้อ

ตกค่ำชมร้านสวาทช็อป
ทั้งที่ชอบแต่ก็อายไม่กล้าถือ
มันกลัวกลัวกล้ากล้าในกำมือ
เดินเร็วปรื๋อวางไว้ปรายตามอง

พักโรงแรมแห่งใหม่ในเมืองนี้
ไกด์ดูแลอย่างดีน่ายกย่อง
หนุ่มลืมแก่คู่หูดูลำพอง
มีสาวกองรอบกายเมื่อสายเกิน

วันสุดท้ายไหว้พระวัดชิหลิน
เทพศาสน์เทพศิลป์สุดขัดเขิน
ประณมมืออธิษฐานพร้อมอัญเชิญ
สีกาอายเหลือเกินไม่กล้าทำ

ชะโงกตัวหัวร่อเสียงดังลั่น
เอ๊ะเขาดูอะไรกันเสียงขำขำ
อ๋อ!!!สิงโตต่างผลัดกันลูบคลำ
บ้างเกาะกำลูบไล้หวังได้พร

หลากตำหนักหลากเทพหลากเทวะ
ก้มกราบองค์พระตามคำสอน
วงเวียนธูปเวียนธรรมเป็นขั้นตอน
ล้วนสะท้อนให้เห็นเป็นวงวัตร

หลายชีวิตมารวมกันร่วมท่องเที่ยว
ต่างเกาะเกี่ยวกันได้ดังใจจัด
ดวงชะตาหรือฟ้าชี้กำหนดนัด
จึงร้อยรัดรักกันฉันพี่น้อง

เราร่วมรู้ร่วมเรียนร่วมเปลี่ยนปรับ
ผลัดกันให้ผลัดกันรับไม่ขุ่นข้อง
สามัคคีมีน้ำใจใฝ่ประคอง
จวบจนสองปีผ่านสำราญใจ

ต่างถิ่นต่างวิถีที่พานพบ
ต่างบรรจบด้วยรักต่างวิสัย
ต่างความเก่งความกล้าต่างวารวัย
แต่มิต่างด้วยหัวใจที่รักกัน

ขอวิหารเซนต์พอลที่ศักดิ์สิทธิ์
คุ้มครองมิตรเที่ยงแท้ไม่แปรผัน
เจริญยิ่งยิ่งก้าวหน้ายามฝ่าฟัน
ยิ่งนานวันยิ่งแน่นหนักด้วยศักดิ์ครู

เพลินวิหารผ่านไปใกล้แหล่งซื้อ
อันเลื่องชื่อของมาเก๊าล้วนเลิศหรู
ศิลป์ยุโรปเครื่องประดับจับเลือกดู
แล้วชื่นชู ชื่นชม อย่างสมใจ

จากมาเก๊าสู่ฮ่องกงเป็นวงรอบ
ล้วนเลือกซื้อของชอบแจกคนใกล้
ระหว่างทางฟังเรื่องเล่าก่อนลาไกล
ก่อนเปลี่ยนไกด์เปลี่ยนคนบนเส้นทาง

ลาสเวกัสแห่งเอเชียตระหง่านโลก
นักเสี่ยงโชคเสี่ยงทายหลากหลายอย่าง
สล็อตแมชชีน แบล็คแจ็ค รูเล็ตวาง
เดินชมพลางเสียวสันหลังระวังเงิน

เมืองจำลองเวนิสงดงามยิ่ง
ถ่ายรูปกันวุ่นวิ่งไม่ขัดเขิน
ทั้งนั่งเรือกอนโดล่าโอ่อ่าเกิน
เยื้องย่างเพลินเมืองสวรรค์ในแดนดิน

ฟ้าจำลองส่องลำแสงเสมือนเมฆ
มือมนุษย์ปั้นเสกจำลองศิลป์
ปั้นฉาก ปั้นฟ้า พาใจจินต์
อย่าปั้นลิ้นลวงใจให้หลงลม

รับประทานกลางวันอีกหนึ่งรอบ
เป็น BUFFET ของชอบคาวขนม
รวมอาหารนานาชาติยอดนิยม
ต่างสะสมไขมันกลับบ้านเรา

สามวันสี่คืนแสนชื่นจิต
ได้ใกล้ชิดกินเที่ยวไม่เปลี่ยวเหงา
สานสัมพันธ์รู้รักรู้หนักเบา
ก่อนกลายเป็นเพื่อเก่ายามจากลา

ลูกพ่อขุนจำพรากจากลาแล้ว
คงคิดถึงเพื่อนแก้วไห้โหยหา
สองปีผ่านผ่านแล้วเจ้าเพื่อนยา
จะพบหน้าสื่อสัมพันธ์กันอย่างไร

กราบขอบคุณคณบดีสุรเดช
ท่านคือคนพิเศษสมสมัย
เปี่ยมรัก เปี่ยมเมตตา จากหัวใจ
ยกท่านไว้บนหิ้งอิงหลักธรรม

กราบขอบคุณจารย์ดุลย์อุ่นดวงจิต
ดูแลศิษย์เคาะชุบอุปถัมภ์
คำปรึกษาใช้ปัญญามาน้อมนำ
แม้เพลี่ยงพล้ำท่านอภัยให้ทุกคน

ขอขอบคุณพี่น้อยวิเศษลักษณ์
ผู้แน่นหนักคิดดีมีเหตุผล
จัดนำเที่ยวรวมกลุ่มประชุมพล
ไม่ร้อนรน ไม่แล้งรัก รู้จักพอ

พี่กฤษณา กุลสตรีช่างสร้างสรรค์
งานฝีมือสารพันมาตัดต่อ
อุปสรรคใดใดไม่เคยท้อ
เคยหยอกล้อเล่นกันในวันเรียน

พี่อุไรรมย์คนดีของน้องแหม่ม
รอยยิ้มแจ่มเจิดใจไม่แปรเปลี่ยน
น้ำใจงามช่วยเหลือเผื่อเยี่ยมเยียน
วันหมุนเวียนจากลาเพื่อมาพบ

พี่จวรรณ ยอดคุณแม่ดูแลลูก
เราร่วมผูกรักเรียนเพียรจนจบ
พี่ยิ้มแย้มแจ่มใสใจน่าคบ
ได้ประสบเป็นเพื่อนพี่โชคดีจัง

พี่วันเพ็ญ ตันกูล เพิ่มพูนทรัพย์
รู้น้อมรับรู้ให้ไม่ล้าหลัง
ทัศนาจรชอบไปไม่รอรั้ง
ไว้รวมตัวกันอีกครั้งนะพี่น้อง

พี่อุษาวดีที่สุดสวย
สูงระหงเสียด้วยไม่เป็นสอง
เสียงหัวเราะ เจรจา หามุมมอง
ไม่เคยขุ่นข้องเคืองเปลืองอารมณ์

พี่ประจักษ์แจ้งใจได้เป็นหนึ่ง
เป็นที่พึ่งของสาวสาวสนิทสนม
พี่ซื้อของฝากใครใจรื่นรมย์
อ๋อซื้อบ่มรักไว้ไปให้เมีย

พี่แดง นันทิยา พี่น่ารัก
แรกรู้จัก รู้ใจ ไม่ละเหี่ย
กลุ่ม ru 603 ตาม I dia
ได้ร่วม cheer เพื่อนดีที่เรียนราม

พี่รัมภาพร ใจผ่อง หน้าผ่องผุด
ยิ้มสะดุดเสียงหัวร่อคลอวาบหวาม
พูดตรงมาตรงไปในนิยาม
ยึดถือความเป็นเพื่อนไม่เชือนแช

พี่แมว อัญพัชญ์ สันทัดศิลป์
งามระบิลสาวเหนือใจเผื่อแผ่
ผิวสวย ตาคม สมใจแล
เป็นมิตรแท้จริงใจให้ทุกคน

พี่ศรีศุภรอาสาเป็นประธานรุ่น
ล้วนเคยคุ้นประสานได้ไม่ตกหล่น
รับผิดชอบหน้าที่มีมากล้น
สองปีพ้นผ่านจบครบทุกงาน

สมศิริ อายุเราเท่ากันนะ
เธอสวยสะกว่าเพื่อนไม่จุ้นจ้าน
ยิ้มแย้มแจ่มใสใจเจือจาน
ทำอาหารมาให้เห็นเป็นประจำ

สมปอง น้องเอ๋ย ช่างสมส่วน
แต่งกายล้วนงามตาหน้าคมขำ
สู้ปัญหาตั้งใจเรียนเพียรตรากตรำ
เพื่อน้อมนำความสำเร็จมาสู่ตน

นภัสสรณ์ น้องแขกตัวไม่น้อย
ใจเย็นค่อยทำไปไม่สับสน
มิตรจิตมิตรใจไม่ร้อนรน
รู้ผ่อนปรนรับมอบรู้ตอบแทน

น้องบังอร อวบอิ่มยิ้มระรื่น
เสียงสดชื่นฉอเลาะเรื่องวงแหวน
นิ้วขยายเต็มวงคงคับแค้น
มาต่างแดนกินอร่อยไม่ค่อยยั้ง

วิภาดา น้องอ้อย ร้อยรามรัก
พี่ตระหนักความอ่อนน้อมยอมตามสั่ง
ขอน้องอ้อยพบคู่เรียงเข้าเคียงรัง
อย่าร้างรั้งบนคานทองนะน้องรัก

น้องวันเพ็ญ เพ็ชรเพ็ง คนหัวหิน
ใครได้ยินเสียงใสใจสมัคร
ตัวเล็กเล็กผิวขาวขาวดูน่ารัก
คนชอบทักเรียกชื่อเล่นเป็นน้องปาน

พิริยาภรณ์ น้องแดง เธอแจ้งเกิด
พลังเธอบรรเจิดสนุกสนาน
จริงจัง แจ่มใส ใจเบิกบาน
ควงสามีมาสะท้านถึงฮ่องกง

จตุพร คุ้มตะกั่ว หรือน้องแหม่ม
อวบแอร่มอร่อยล้วนชวนลุ่มหลง
เป็นพี่น้องพ้องชื่อย่อมยืนยง
แหม่มสององค์พร้อมอวบอั๋นทุกวันวาร

ชลทิชา หรือบี พี่พี่รัก
คอยทวงทักห่วงใยผสมผสาน
เจ้าตุ้ยนุ้ยไม่ต้วมเตี้ยมไร้เทียมทาน
ทั้งเรื่องเรียนเรื่องงานอารมณ์ดี

น้องลำดวน รัญจวนใจเพียงไหนหนอ
มีคู่มาพะเน้าพะนอไม่หมองศรี
ปล่อยให้เพื่อนอิจฉาทุกราตรี
ลำดวนชี้ชมเพลินเหลือเกินแล้ว

เขียนนิราศฮ่องกงถึงมาเก๊า
เพื่อสื่อสารวารเนาถึงเพื่อนแก้ว
ความรักความผูกพันอันเพริศแพร้ว
จะแนบแน่นตรงแนวมิเสื่อมคลาย

หากก้าวล่วงสิ่งใดโปรดยกโทษ
ขอได้โปรดอย่าถือสาอย่าห่างหาย
“วิญญ์รวี” ร่ายนิราศวาดลวดลาย
เพื่อสืบสายสวาทมั่นตามสัญญา

ไม่อยากจรแต่จำใจไปก่อนจาก
แต่เราคงไม่พรากจนวันหน้า
โอกาสดีมีใหม่ได้กลับมา
รวมตัวกันหรรษาในภาพเดิม

ขออำนาจคุณพระศรีพระไตรรัตน์
โปรดป้องปัดภัยพาลมงคลเสริม
จงปกป้องเพื่อนพ้องด้วยบุญเจิม
ช่วยริเริ่มพัฒนาปัญญาญาณ

ขอให้พี่เป็นครูผู้สำเร็จ
ขอให้เพื่อนก่องเก็จทุกสถาน
ขอให้น้องก้าวหน้าทุกหน่วยงาน
ขอให้ทุกคนเบิกบานทุกคืนวัน

ขอบพระคุณพ่อแม่แลครูข้าฯ
สร้างดวงจิตวิญญาอย่างสร้างสรรค์
ความรู้คู่คุณธรรม คำสำคัญ
รามคำแหง ยึดมั่น ไม่ลืมเอย
*********************************

 
1 ความเห็น

Posted by บน ธันวาคม 3, 2012 in ไม่มีหมวดหมู่

 

พศวัต เขียวเหมือน

1452592_566749053379093_215087919_n

พศวัต เขียวเหมือน

เยาวชนคนดี คนเก่งหัวใจแกร่งแห่งสตรีอ่างทอง

ผู้รับสภาพ “มะเร็งกระดูก” ได้อย่างยอดเยี่ยม

128022557“พศวัต เขียวเหมือน” หรือ เต้ย เข้าเรียนที่โรงเรียนสตรีอ่างทองตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปัจจุบันอยู่ชั้นมัธยม ศึกษาปีที่ 5 แต่ต้องพักการเรียนเพื่อเข้ารับการรักษามะเร็งกระดูกขาข้างขวา ที่โรงพยาบาลอ่างทอง ซึ่งคุณหมอกิตติ เป็นผู้วินิจฉัยและส่งไปรักษาต่อที่โรง พยาบาลรามาโดย อาจารย์นายแพทย์ อดิศักดิ์ นารถธนะรุ่ง เป็นผู้ดูแล

ทันทีที่ทราบเรื่องจากพศวัต ผู้เขียนรู้สึกหดหู่ใจซึ่งตรงกันข้ามกับเจ้าตัวที่บอกเล่าอาการอย่างสงบ สีหน้าไม่แสดงความวิตก กังวล ยังคงยิ้มแย้มและช่วยงานด้านการประชาสัมพันธ์ ประกาศข่าวสาร จัดรายการได้อย่างเป็นปกติ
ต่างจากผู้เขียนที่คิดขึ้นมาครั้งใดก็อยากร้องไห้ทุกครั้ง 202282557ผู้เขียนผูกพันกับเด็กคนนี้มาเป็นเวลาเกือบ 5 ปี โดยคุณครูจินตนา กัลปพฤกษ์ แนะนำให้มาสมัครเป็นยุวประชาสัมพันธ์ของโรงเรียนตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เพราะเป็นเด็กที่มีพื้นฐานการพูดดีมาตั้งแต่ระดับประถมศึกษา สามารถพัฒนาต่อยอดเป็นนักพูดที่ดีได้ในอนาคต

                เต้ย เป็นกำลังสำคัญในการทำงานด้านการประชา สัมพันธ์ ช่วยงานผู้เขียนอย่างสม่ำเสมอ มาโรงเรียนแต่เช้า เปิดสำนักงานประชาสัมพันธ์ ทำความสะอาด จัดรายการ “ปากหวานวาไรตี้” ผ่านเสียงตามสาย ทักทายเพื่อนๆ ตอนเช้า และส่งเพื่อนๆ กลับบ้านตอนเย็นก่อนโรงเรียนเลิกและดูแลความเรียบร้อยของสำนักงานประชาสัมพันธ์ก่อนกลับบ้านทุกวัน

                เมื่อเรียนในระดับชั้นที่สูงขึ้น เต้ย ได้รับความไว้วางใจจากโรงเรียนให้ทำงานสำคัญๆ ในกิจกรรมต่างๆ เช่น งานพิธีกร กิจกรรมการแสดง และเป็นแกนนำในการพัฒนายุวประชาสัมพันธ์รุ่นน้องๆ ให้เป็นผู้มีทักษะทางภาษาและภาวะผู้นำ เป็นตัวแทนเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ ตามที่หน่วยงานทั้งในและนอกโรงเรียนขอความอนุเคราะห์

302282557

นอกเหนือจากงานในโรงเรียนแล้ว ยังมีส่วนร่วมในกิจกรรมของชุมชนและสังคมทำหน้าที่เป็นตัวแทนของโรงเรียนด้านการประชาสัมพันธ์ การแข่งขันกลอนสด และกิจกรรมด้านประชาธิปไตย และอื่นๆ อีกมากมาย ใครเรียกใช้ทำงานอะไร พศวัต ไม่เคยปฏิเสธ เขาเป็นเด็กดี มีน้ำใจต่อเพื่อน ช่วยงานคุณครู กิจกรรมของโรงเรียนและชุมชนด้วยดีอย่างสม่ำเสมอ

พศวัต เป็นยอดนักอ่าน เขาเป็นเด็กที่มีความรู้รอบตัวดีมาก โดยเฉพาะด้านกฎหมาย ประวัติศาสตร์และพุทธศาสนา ในด้านความคิด เขาเป็นผู้ที่มีมุมมองลุ่มลึกกว่าเด็กทั่วๆไปทั้งนี้คงเป็นเพราะนิสัยรักการอ่านและการรู้จักเลือกอ่านหนังสือนั่นเอง ส่งผลให้เขาสามารถทำความเข้าใจกับความเป็นไปของชีวิตและยอมรับสถานการณ์ที่เกิดขึ้นมองเห็นปัญหาอย่างไม่รู้สึกว่าเป็นปัญหา เข้ารับการรักษาอย่างผู้มีปัญญา และไม่หยุดที่จะเรียนรู้ แต่กลับไม่ยึดติดกับสิ่งใด ผู้เขียนรู้สึกดีใจที่ได้มีโอกาสฝึกและสอนเด็กคนนี้ 

402282557

การที่พศวัต เป็นเด็กที่ทำกิจกรรมอย่างสร้างสรรค์ด้านการประชาสัมพันธ์มาอย่างต่อเนื่อง จึงทำให้เขาเป็นที่รู้จักของคนทั้งโรงเรียนเพราะจะได้ยินเสียงเขาทุกวัน และเห็นเขาทำหน้าที่ต่างๆ ในโรงเรียนอยู่เสมอ เมื่อข่าวการป่วยเป็นมะเร็งกระดูกของเขาได้รับการเปิดเผย เพื่อนๆ พี่ๆ น้องๆ คุณครูและบุคลากรในโรงเรียนสตรีอ่างทอง ตลอดจนผู้ปกครองก็แสดงน้ำใจบริจาคเงินสมทบเป็นค่ารักษา พยาบาลและจัดซื้อขาเทียมซึ่งมียอดบริจาคล่าสุด ณ วันนี้ ประมาณห้าหมื่นกว่าบาทแล้ว ผู้เขียนในฐานะครูและผู้ประสานของเต้ย ขอขอบพระคุณทุกท่านที่มีเมตตาต่อเด็กดี เด็กเก่ง หัวใจแกร่ง คนนี้

                ค่าใช้จ่ายที่สำคัญอยู่ที่ขาเทียมที่เขาจะใช้หลังตัดขา และการใช้ชีวิตหลังการรักษาในฐานะผู้พิการซึ่งผู้เขียนตั้งใจว่าจะดูแลเขาต่อไป ผู้เขียนเชื่อมั่นว่า คนอย่างเต้ย ในอนาคตจะเป็นแกนนำในกลุ่มผู้พิการได้เป็นอย่างดี ด้วยทักษะความสามารถด้านการพูดและการเขียนคำประพันธ์ที่เขามีอยู่จะยังประโยชน์อย่างสร้างสรรค์ในกลุ่มผู้พิการอย่างแน่นอน

                พศวัต เขียวเหมือน เป็นตัวอย่างที่ดีของผู้ที่เข้าใจชีวิต เข้าถึงสัจธรรมแห่งพระพุทธศาสนา ผู้เขียนหวังเป็นอย่างยิ่งว่า ผลการรักษาโดยแพทย์ผู้เชี่ยวชาญคือ อาจารย์นายแพทย์ อดิศักดิ์ นารถธนะรุ่ง แห่งโรงพยาบาลรามาธิบดี จะคืนเยาวชนคนดีสู่สังคมในสภาพที่เกือบปกติ แม้จะต้องเสียขาขวาไป แต่หัวใจที่เปี่ยมไปด้วยคุณธรรม สมองที่เต็มไปด้วยองค์ความรู้ ความคิดที่แน่นไปด้วยปัญญาจากการอ่านคิดวิเคราะห์ จะส่งผลให้ พศวัต เขียวเหมือน กลับมาใช้ทักษะทางภาษาทั้งด้านการพูดและการเขียนคำประพันธ์ เพื่อการสร้างสรรค์และจรรโลงสังคมต่อไป

                ท้ายสุดนี้ ขออำนาจคุณพระศรีรัตนตรัยและสิ่งศักดิ์สิทธิ์ทั้งหลาย โปรดดลบันดาลให้ การรักษาเป็นไปได้อย่างสัมฤทธิ์ผลสมความปรารถนาและความตั้งใจของคณะแพทย์แห่งรามาธิบดีด้วยเทอญ…

502282557

 
29 ความเห็น

Posted by บน กุมภาพันธ์ 28, 2014 in ไม่มีหมวดหมู่

 

โยธินฯ ๖

สิ่งที่ต้องปฏิบัติทุกครั้งที่เข้าเรียน

1. นำหนังสือมาเรียนเพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการพัฒนาทักษะการอ่าน
2. พัฒนาทักษะการออกเสียงคำด้วยการอ่านออกเสียงหรือท่องบทอาขยาน
3. ส่งงานนอกเวลาที่กำหนดให้ส่งในชั้นเรียน
4. ส่งร่องรอยการอ่านเพื่อบันทึกสถิติการอ่าน
5. บันทึกรายการปฏิบัติ
6. ส่งรายการปฏิบัติท้ายคาบเรียน

กระบวนการปฏิบัติในชั้นเรียน

1. กิจกรรมเตรียมความพร้อม 5 นาที
2. ฝึกอ่านในใจ จับเวลาเพื่อพัฒนาการอ่านให้มีประสิทธิภาพ ช่วงละ 5 นาที
3. ฝึกการแสดงความคิดเห็นต่อเรื่องที่อ่านด้วยการตอบคำถาม ช่วงละ 10นาที
4. ฝึกเขียนแสดงความรู้ ความคิด ที่เกิดจากการเรียนรู้ ช่วงละ 15 นาที
5. ฝึกแลกเปลี่ยนเรียนรู้ จับคู่ร่วมคิด เข้ากลุ่มร่วมคุยและนำเสนอผลการเรียนรู้ 10 นาที
6. สรุปผลการเรียนรู้และบันทึกรายการปฏิบัติ 5 นาที
หมายเหตุ กำหนดเวลาสามารถปรับเปลี่ยนได้ตามความเหมาะสม

ขั้นตอนของกิจกรรมการเรียนรู้

1. นักเรียนฝึกอ่านในใจและทำร่องรอยการอ่านตามเวลาที่กำหนด ช่วงละ 5 นาที
1. ครูสังเกต/บันทึกภาพ พฤติกรรม สมาธและมารยาทการอ่าน
2. นักเรียน จับคู่ แสดงความคิดเห็น รับรู้ ที่ได้รับจากเรื่องที่อ่าน  5 นาที
2. ครูสังเกต/บันทึกภาพ พฤติกรรม มารยาท ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
3. นักเรียน เข้ากลุ่ม อภิปราย วิเคราะห์คุณค่าที่ได้รับจากการอ่านในครั้งนี้  10 นาที
3. ครูสังเกต/บันทึกภาพ พฤติกรรม มารยาท ในการร่วมอภิปราย
4. ตัวแทนนักเรียน โดยการสุ่มของครูนำเสนอผลการเรียนรู้จากการอภิปราย 5 นาที
4. ครูสังเกต/บันทึกภาพ พฤติกรรม มารยาท ในการนำเสนอผลการเรียนรู้
5. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปผลการเรียนรู้และสิ่งที่ได้รับในการเรียนครั้ง 5 นาที
6. นักเรียนบันทึกรายการปฏิบัติและสรุปผลการเรียนรู้ลงในแบบบันทึก ส่งครู 10 นาที
6. ครูบันทึกสถิติการส่งรายการปฏิบัติ ประเมินผลการเขียนบันทึก และส่งคืนนักเรียน
หมายเหตุ กำหนดเวลา เปลี่ยนแปลงตามความเหมาะสม

บทอาขยานช่วงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 : สามัคคีเภทคำฉันท์

 
11 ความเห็น

Posted by บน พฤศจิกายน 18, 2013 in ม. ๖

 

สำหรับนักเรียน โรงเรียนโยธินบูรณะ อ่างทอง

สิ่งที่ต้องปฏิบัติทุกครั้งที่เข้าเรียน

1. นำหนังสือมาเรียนเพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการพัฒนาทักษะการอ่าน
2. พัฒนาทักษะการออกเสียงคำด้วยการอ่านออกเสียงหรือท่องบทอาขยาน
3. ส่งงานนอกเวลาที่กำหนดให้ส่งในชั้นเรียน
4. ส่งร่องรอยการอ่านเพื่อบันทึกสถิติการอ่าน
5. บันทึกรายการปฏิบัติ
6. ส่งรายการปฏิบัติท้ายคาบเรียน

กระบวนการปฏิบัติในชั้นเรียน

1. กิจกรรมเตรียมความพร้อม 5 นาที / ฝึกออกเสียง ด้วยการอ่านบทอาขยาน
2. ฝึกอ่านในใจ จับเวลาเพื่อพัฒนาการอ่านให้มีประสิทธิภาพ ช่วงละ 5 นาที
3. ฝึกการแสดงความคิดเห็นต่อเรื่องที่อ่านด้วยการตอบคำถาม ช่วงละ 10นาที
4. ฝึกเขียนแสดงความรู้ ความคิด ที่เกิดจากการเรียนรู้ ช่วงละ 15 นาที
5. ฝึกแลกเปลี่ยนเรียนรู้ จับคู่ร่วมคิด เข้ากลุ่มร่วมคุยและนำเสนอผลการเรียนรู้ 10 นาที
6. สรุปผลการเรียนรู้และบันทึกรายการปฏิบัติ 5 นาที
หมายเหตุ กำหนดเวลาสามารถปรับเปลี่ยนได้ตามความเหมาะสม

ขั้นตอนของกิจกรรมการเรียนรู้

1. นักเรียนฝึกอ่านในใจและทำร่องรอยการอ่านตามเวลาที่กำหนด ช่วงละ 5 นาที
1. ครูสังเกต/บันทึกภาพ พฤติกรรม สมาธิและมารยาทการอ่าน
2. นักเรียน จับคู่ แสดงความคิดเห็น รับรู้ ที่ได้รับจากเรื่องที่อ่าน  5 นาที
2. ครูสังเกต/บันทึกภาพ พฤติกรรม มารยาท ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
3. นักเรียน เข้ากลุ่ม อภิปราย วิเคราะห์คุณค่าที่ได้รับจากการอ่านในครั้งนี้  10 นาที
3. ครูสังเกต/บันทึกภาพ พฤติกรรม มารยาท ในการร่วมอภิปราย
4. ตัวแทนนักเรียน โดยการสุ่มของครูนำเสนอผลการเรียนรู้จากการอภิปราย 5 นาที
4. ครูสังเกต/บันทึกภาพ พฤติกรรม มารยาท ในการนำเสนอผลการเรียนรู้
5. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปผลการเรียนรู้และสิ่งที่ได้รับในการเรียนครั้ง 5 นาที
6. นักเรียนบันทึกรายการปฏิบัติและสรุปผลการเรียนรู้ลงในแบบบันทึก ส่งครู 10 นาที
6. ครูบันทึกสถิติการส่งรายการปฏิบัติ ประเมินผลการเขียนบันทึก และส่งคืนนักเรียน
หมายเหตุ กำหนดเวลา เปลี่ยนแปลงตามความเหมาะสม

บทอาขยานช่วงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 : นมัสการมาตาปิตุคุณ

 
6 ความเห็น

Posted by บน พฤศจิกายน 18, 2013 in ม. ๓, ม. ๔

 

โยธินฯ ๒

สิ่งที่ต้องปฏิบัติทุกครั้งที่เข้าเรียน

1. นำหนังสือมาเรียนเพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการพัฒนาทักษะการอ่าน
2. พัฒนาทักษะการออกเสียงคำด้วยการอ่านออกเสียงหรือท่องบทอาขยาน
3. ส่งงานนอกเวลาที่กำหนดให้ส่งในชั้นเรียน
4. ส่งร่องรอยการอ่านเพื่อบันทึกสถิติการอ่าน
5. บันทึกรายการปฏิบัติ
6. ส่งรายการปฏิบัติท้ายคาบเรียน

กระบวนการปฏิบัติในชั้นเรียน

1. กิจกรรมเตรียมความพร้อม 5 นาที
2. ฝึกอ่านในใจ จับเวลาเพื่อพัฒนาการอ่านให้มีประสิทธิภาพ ช่วงละ 5 นาที
3. ฝึกการแสดงความคิดเห็นต่อเรื่องที่อ่านด้วยการตอบคำถาม ช่วงละ 10นาที
4. ฝึกเขียนแสดงความรู้ ความคิด ที่เกิดจากการเรียนรู้ ช่วงละ 15 นาที
5. ฝึกแลกเปลี่ยนเรียนรู้ จับคู่ร่วมคิด เข้ากลุ่มร่วมคุยและนำเสนอผลการเรียนรู้ 10 นาที
6. สรุปผลการเรียนรู้และบันทึกรายการปฏิบัติ 5 นาที
หมายเหตุ กำหนดเวลาสามารถปรับเปลี่ยนได้ตามความเหมาะสม

ขั้นตอนของกิจกรรมการเรียนรู้

1. นักเรียนฝึกอ่านในใจและทำร่องรอยการอ่านตามเวลาที่กำหนด ช่วงละ 5 นาที
1. ครูสังเกต/บันทึกภาพ พฤติกรรม สมาธและมารยาทการอ่าน
2. นักเรียน จับคู่ แสดงความคิดเห็น รับรู้ ที่ได้รับจากเรื่องที่อ่าน  5 นาที
2. ครูสังเกต/บันทึกภาพ พฤติกรรม มารยาท ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
3. นักเรียน เข้ากลุ่ม อภิปราย วิเคราะห์คุณค่าที่ได้รับจากการอ่านในครั้งนี้  10 นาที
3. ครูสังเกต/บันทึกภาพ พฤติกรรม มารยาท ในการร่วมอภิปราย
4. ตัวแทนนักเรียน โดยการสุ่มของครูนำเสนอผลการเรียนรู้จากการอภิปราย 5 นาที
4. ครูสังเกต/บันทึกภาพ พฤติกรรม มารยาท ในการนำเสนอผลการเรียนรู้
5. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปผลการเรียนรู้และสิ่งที่ได้รับในการเรียนครั้ง 5 นาที
6. นักเรียนบันทึกรายการปฏิบัติและสรุปผลการเรียนรู้ลงในแบบบันทึก ส่งครู 10 นาที
6. ครูบันทึกสถิติการส่งรายการปฏิบัติ ประเมินผลการเขียนบันทึก และส่งคืนนักเรียน
หมายเหตุ กำหนดเวลา เปลี่ยนแปลงตามความเหมาะสม

บทอาขยานหลักช่วงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 : เรื่องพระสุริโยทัยขาดคอ

 
19 ความเห็น

Posted by บน พฤศจิกายน 18, 2013 in ม. ๒

 

ม. ๑

สิ่งที่ต้องปฏิบัติทุกครั้งที่เข้าเรียน

1. นำหนังสือมาเรียนเพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการพัฒนาทักษะการอ่าน
2. พัฒนาทักษะการออกเสียงคำด้วยการอ่านออกเสียงหรือท่องบทอาขยาน
3. ส่งงานนอกเวลาที่กำหนดให้ส่งในชั้นเรียน
4. ส่งร่องรอยการอ่านเพื่อบันทึกสถิติการอ่าน
5. บันทึกรายการปฏิบัติ
6. ส่งรายการปฏิบัติท้ายคาบเรียน

กระบวนการปฏิบัติในชั้นเรียน

1. กิจกรรมเตรียมความพร้อม 5 นาที
2. ฝึกอ่านในใจ จับเวลาเพื่อพัฒนาการอ่านให้มีประสิทธิภาพ ช่วงละ 5 นาที
3. ฝึกการแสดงความคิดเห็นต่อเรื่องที่อ่านด้วยการตอบคำถาม ช่วงละ 10นาที
4. ฝึกเขียนแสดงความรู้ ความคิด ที่เกิดจากการเรียนรู้ ช่วงละ 15 นาที
5. ฝึกแลกเปลี่ยนเรียนรู้ จับคู่ร่วมคิด เข้ากลุ่มร่วมคุยและนำเสนอผลการเรียนรู้ 10 นาที
6. สรุปผลการเรียนรู้และบันทึกรายการปฏิบัติ 5 นาที
หมายเหตุ กำหนดเวลาสามารถปรับเปลี่ยนได้ตามความเหมาะสม

ขั้นตอนของกิจกรรมการเรียนรู้

1. นักเรียนฝึกอ่านในใจและทำร่องรอยการอ่านตามเวลาที่กำหนด ช่วงละ 5 นาที
1. ครูสังเกต/บันทึกภาพ พฤติกรรม สมาธและมารยาทการอ่าน
2. นักเรียน จับคู่ แสดงความคิดเห็น รับรู้ ที่ได้รับจากเรื่องที่อ่าน  5 นาที
2. ครูสังเกต/บันทึกภาพ พฤติกรรม มารยาท ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
3. นักเรียน เข้ากลุ่ม อภิปราย วิเคราะห์คุณค่าที่ได้รับจากการอ่านในครั้งนี้  10 นาที
3. ครูสังเกต/บันทึกภาพ พฤติกรรม มารยาท ในการร่วมอภิปราย
4. ตัวแทนนักเรียน โดยการสุ่มของครูนำเสนอผลการเรียนรู้จากการอภิปราย 5 นาที
4. ครูสังเกต/บันทึกภาพ พฤติกรรม มารยาท ในการนำเสนอผลการเรียนรู้
5. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปผลการเรียนรู้และสิ่งที่ได้รับในการเรียนครั้ง 5 นาที
6. นักเรียนบันทึกรายการปฏิบัติและสรุปผลการเรียนรู้ลงในแบบบันทึก ส่งครู 10 นาที
6. ครูบันทึกสถิติการส่งรายการปฏิบัติ ประเมินผลการเขียนบันทึก และส่งคืนนักเรียน
หมายเหตุ กำหนดเวลา เปลี่ยนแปลงตามความเหมาะสม

บทอาขยานหลักช่วงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 : โคลงโลกนิต

บทอาขยานรองช่วงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 :  นิราศภูเขาทอง

 
25 ความเห็น

Posted by บน พฤศจิกายน 18, 2013 in ม. ๑

 

คำประพันธ์ประเภทร่าย

สิ่งที่ต้องปฏิบัติทุกครั้งที่เข้าเรียน

1. นำหนังสือมาเรียนเพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการพัฒนาทักษะการอ่าน
2. พัฒนาทักษะการออกเสียงคำด้วยการอ่านออกเสียงหรือท่องบทอาขยาน
3. ส่งงานนอกเวลาที่กำหนดให้ส่งในชั้นเรียน
4. ส่งร่องรอยการอ่านเพื่อบันทึกสถิติการอ่าน
5. บันทึกรายการปฏิบัติ
6. ส่งรายการปฏิบัติท้ายคาบเรียน

กระบวนการปฏิบัติในชั้นเรียน

1. กิจกรรมเตรียมความพร้อม 5 นาที
2. ฝึกอ่านในใจ จับเวลาเพื่อพัฒนาการอ่านให้มีประสิทธิภาพ ช่วงละ 5 นาที
3. ฝึกการแสดงความคิดเห็นต่อเรื่องที่อ่านด้วยการตอบคำถาม ช่วงละ 10นาที
4. ฝึกเขียนแสดงความรู้ ความคิด ที่เกิดจากการเรียนรู้ ช่วงละ 15 นาที
5. ฝึกแลกเปลี่ยนเรียนรู้ จับคู่ร่วมคิด เข้ากลุ่มร่วมคุยและนำเสนอผลการเรียนรู้ 10 นาที
6. สรุปผลการเรียนรู้และบันทึกรายการปฏิบัติ 5 นาที
หมายเหตุ กำหนดเวลาสามารถปรับเปลี่ยนได้ตามความเหมาะสม

ขั้นตอนของกิจกรรมการเรียนรู้

1. นักเรียนฝึกอ่านในใจและทำร่องรอยการอ่านตามเวลาที่กำหนด ช่วงละ 5 นาที
1. ครูสังเกต/บันทึกภาพ พฤติกรรม สมาธและมารยาทการอ่าน
2. นักเรียน จับคู่ แสดงความคิดเห็น รับรู้ ที่ได้รับจากเรื่องที่อ่าน  5 นาที
2. ครูสังเกต/บันทึกภาพ พฤติกรรม มารยาท ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
3. นักเรียน เข้ากลุ่ม อภิปราย วิเคราะห์คุณค่าที่ได้รับจากการอ่านในครั้งนี้  10 นาที
3. ครูสังเกต/บันทึกภาพ พฤติกรรม มารยาท ในการร่วมอภิปราย
4. ตัวแทนนักเรียน โดยการสุ่มของครูนำเสนอผลการเรียนรู้จากการอภิปราย 5 นาที
4. ครูสังเกต/บันทึกภาพ พฤติกรรม มารยาท ในการนำเสนอผลการเรียนรู้
5. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปผลการเรียนรู้และสิ่งที่ได้รับในการเรียนครั้ง 5 นาที
6. นักเรียนบันทึกรายการปฏิบัติและสรุปผลการเรียนรู้ลงในแบบบันทึก ส่งครู 10 นาที
6. ครูบันทึกสถิติการส่งรายการปฏิบัติ ประเมินผลการเขียนบันทึก และส่งคืนนักเรียน
หมายเหตุ กำหนดเวลา เปลี่ยนแปลงตามความเหมาะสม

การปฏิบัติ  แบ่งกลุ่มวิเคราะห์ร่ายและอ่านบทความในเว็บบล็อคแล้วแสดงความเห็น

 

เรียงความ : โลกสาธารณะ

ของดีที่บ้านฉัน

สิ่งที่ต้องปฏิบัติทุกครั้งที่เข้าเรียน

1. นำหนังสือมาเรียนเพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการพัฒนาทักษะการอ่าน
2. พัฒนาทักษะการออกเสียงคำด้วยการอ่านออกเสียงหรือท่องบทอาขยาน
3. ส่งงานนอกเวลาที่กำหนดให้ส่งในชั้นเรียน
4. ส่งร่องรอยการอ่านเพื่อบันทึกสถิติการอ่าน
5. บันทึกรายการปฏิบัติ
6. ส่งรายการปฏิบัติท้ายคาบเรียน

กระบวนการปฏิบัติในชั้นเรียน

1. กิจกรรมเตรียมความพร้อม 5 นาที
2. ฝึกอ่านในใจ จับเวลาเพื่อพัฒนาการอ่านให้มีประสิทธิภาพ ช่วงละ 5 นาที
3. ฝึกการแสดงความคิดเห็นต่อเรื่องที่อ่านด้วยการตอบคำถาม ช่วงละ 10นาที
4. ฝึกเขียนแสดงความรู้ ความคิด ที่เกิดจากการเรียนรู้ ช่วงละ 15 นาที
5. ฝึกแลกเปลี่ยนเรียนรู้ จับคู่ร่วมคิด เข้ากลุ่มร่วมคุยและนำเสนอผลการเรียนรู้ 10 นาที
6. สรุปผลการเรียนรู้และบันทึกรายการปฏิบัติ 5 นาที
หมายเหตุ กำหนดเวลาสามารถปรับเปลี่ยนได้ตามความเหมาะสม

ขั้นตอนของกิจกรรมการเรียนรู้

1. นักเรียนฝึกอ่านในใจและทำร่องรอยการอ่านตามเวลาที่กำหนด ช่วงละ 5 นาที
1. ครูสังเกต/บันทึกภาพ พฤติกรรม สมาธและมารยาทการอ่าน
2. นักเรียน จับคู่ แสดงความคิดเห็น รับรู้ ที่ได้รับจากเรื่องที่อ่าน  5 นาที
2. ครูสังเกต/บันทึกภาพ พฤติกรรม มารยาท ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
3. นักเรียน เข้ากลุ่ม อภิปราย วิเคราะห์คุณค่าที่ได้รับจากการอ่านในครั้งนี้  10 นาที
3. ครูสังเกต/บันทึกภาพ พฤติกรรม มารยาท ในการร่วมอภิปราย
4. ตัวแทนนักเรียน โดยการสุ่มของครูนำเสนอผลการเรียนรู้จากการอภิปราย 5 นาที
4. ครูสังเกต/บันทึกภาพ พฤติกรรม มารยาท ในการนำเสนอผลการเรียนรู้
5. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปผลการเรียนรู้และสิ่งที่ได้รับในการเรียนครั้ง 5 นาที
6. นักเรียนบันทึกรายการปฏิบัติและสรุปผลการเรียนรู้ลงในแบบบันทึก ส่งครู 10 นาที
6. ครูบันทึกสถิติการส่งรายการปฏิบัติ ประเมินผลการเขียนบันทึก และส่งคืนนักเรียน
หมายเหตุ กำหนดเวลา เปลี่ยนแปลงตามความเหมาะสม

การปฏิบัติ   แบ่งหัวข้องาน หน้า 280 ความเชื่อ10ประการ และเขียนเรียงความเกี่ยวกับโลกสาธารณะ